OpenAI gaat een revolutie teweegbrengen in het online onderwijs door AI-chatbots in cursussen te integreren. Tijdens een recente open haardchat, georganiseerd door Coeus Collective, legde Siya Raj Purohit van het onderwijsteam van OpenAI de voortdurende inspanningen uit om op maat gemaakte AI-tools te ontwikkelen, genaamd “GPTs”, voor een betere betrokkenheid van studenten bij het cursusmateriaal. Het initiatief heeft tot doel leerlingen begeleiding op maat te bieden tijdens hun leerproces.
OpenAI verbetert online onderwijs met AI-chatbots
Purohit besprak hoe professoren momenteel de technologie van OpenAI gebruiken door een volledig semester aan materiaal in AI-modellen te uploaden. Deze op maat gemaakte GPT’s faciliteren een diepere interactie met specifieke onderwerpen, waardoor de onderzoeksvaardigheden van studenten mogelijk worden verbeterd. “Dit is een geweldige manier voor studenten om met eindige kennis om te gaan en hun onderzoeksvaardigheden te verbeteren”, benadrukte Purohit, waarmee hij het doel van het bevorderen van betekenisvollere verbindingen tussen studenten en educatieve inhoud benadrukte.
De toewijding van OpenAI aan de onderwijssector wordt onderstreept door de recente aanstelling van Leah Belsky, voormalig Chief Revenue Officer van Coursera, als de eerste algemeen directeur van het onderwijs. Onder haar leiding wil het bedrijf zijn educatieve initiatieven voortstuwen, met als doel het bereik van zijn AI-gestuurde producten op scholen te vergroten. Bovendien is de uitrol van ChatGPT Edu – een aanpassing van de chatbot die speciaal is ontworpen voor universitaire instellingen – een voorbeeld van deze agressieve strategie.
De potentiële markt voor AI in het onderwijs lijkt lucratief. Volgens Geallieerd marktonderzoekProjecties geven aan dat deze sector in 2033 ongeveer 88,2 miljard dollar zou kunnen bereiken. De gerichte inspanningen van OpenAI lijken in lijn te zijn met deze statistieken, aangezien het bedrijf probeert te profiteren van de groeiende kansen op het gebied van onderwijstechnologie.
Enig bewijs van succes is zichtbaar in bestaande educatieve AI-toepassingen, zoals Khan Academy’s Khanmigo, een chatbot die studenten helpt met huiswerk en toetsvoorbereiding. Hoewel deze hulpmiddelen bedoeld zijn om het leren te verbeteren, stuit de effectiviteit ervan op scepsis. Khanmigo heeft bijvoorbeeld kritiek gekregen vanwege onnauwkeurigheden in basistaken, zoals wiskunde, en slaagt er soms niet in om fouten te corrigeren wanneer daarom wordt gevraagd.
ChatGPT Pro wordt geïntroduceerd: is het $ 200 waard?
Purohit beweerde dat er verbeteringen in de AI-technologie gaande zijn. “Al onze modellen worden steeds beter, en ons doel is om dat te helpen vertalen naar wat werkt bij het leren en onderwijzen”, zei ze, waarmee ze vertrouwen uitdrukte in de zich ontwikkelende mogelijkheden van AI in onderwijscontexten.
Ondanks het enthousiasme van technologieontwikkelaars uiten docenten hun bedenkingen. Uit een onderzoek van het Pew Research Center blijkt dat een kwart van de openbare leraren in het basis- en voortgezet onderwijs van mening is dat AI-hulpmiddelen meer kwaad dan goed doen in onderwijsomgevingen. Bovendien bleek uit een recent onderzoek van de Rand Corporation en het Center on Reinventing Public Education dat slechts 18% van de onderwijzers in het basis- en voortgezet onderwijs AI in hun klaslokalen integreert.
Uitgelichte afbeeldingscredits: Solen Feyissa/Unsplash
