Google Public Sector en de Ross School of Business (Michigan Ross) van de Universiteit van Michigan hebben een pilootprogramma voor virtuele onderwijsassistent (TA) onthuld, aangedreven door Google’s Gemini-modellen op de ASU-GSV-top vandaag. De AI -agent wil het leren van studenten personaliseren en tegelijkertijd waardevolle gegevens aanbieden.
De Agentic AI Virtual TA biedt studenten rond de klok en vergemakkelijkt het zelfgestuurd leren. Opvoeders kunnen het aanpassen om specifieke curriculumdetails op te nemen, die on-demand verklaringen en probleemoplossende richtlijnen bieden zonder directe antwoorden weg te geven, zodat studenten kritisch kunnen denken.
“De virtuele TA is een goed voorbeeld van hoe een aanpasbare, Gemini-aangedreven oplossing de toekomst van leren kan bevorderen en de volgende generatie medewerkers kan helpen trainen,” zei Chris Hein, Field Chief Technology Officer, Google Public Sector.
Michigan Ross bestuurt de virtuele TA in cursussen, waaronder financiële technologie, operationele strategie, operationele analyses en statistieken. De eerste resultaten suggereren verhoogde studentenbetrokkenheid en diepere inzichten in leerpatronen van studenten. De virtuele TA biedt:
- Realtime analyses: Biedt actuele gegevens over de betrokkenheid van studenten.
- Samenvattingen: Geeft inzicht in veelgestelde vragen.
- Feedback: Verzamelt feedback over de effectiviteit van de AI -agent.
“We hebben vroege indicaties van succes gezien bij het benutten van de AI-aangedreven virtuele TA en kijken uit naar het gebruik van deze tool om het leren te bevorderen,” zei Jun Li, Michigan Ross hoogleraar technologie en operaties.
Michigan Ross zal pilootinzichten opnemen in een onderzoek met ongeveer 9.000 studenten, 72 cursussen en 26 scholen. Dit is gericht op het ontwikkelen van richtlijnen voor optimale AI -implementatie in diverse educatieve instellingen, waardoor een van de grootste inzet van een AI -agent in het onderwijs wordt gemarkeerd.
